重力 基本相互作用


教学目标

1.了解力是物体之间的相互作用, 认识力能使物体发生形变或使物体运动状态发生改变.

2.知道力的三要素,会画力的图示和力的示意图.

3.知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系.

4.知道物体重心的含义.

5.知道重力产生的原因及其定义;

6.了解四种基本相互作用。

教学重点难点

重点:1.力的概念、图示以及力的作用效果.????? 2.重力的概念及重心的理解.

? 难点1.力的概念.??????????????????????????? 2.重心的概念和位置.

教学过程

1.力

1)力是物体间的相互作用

????????? 力不能离开物体而存在,物体受力是相互的,受力物和施力物体同时存在.

作用力与反作用力同时发生,同时消失.

举例:不小心两人碰头,谁头先痛??????? 发生交通事故时,哪一方先形变?

力是物体产生形变或运动状态改变的原因

2)力的测量(N)

测量工具:测力计???? 力传感器

3)力是矢量(结合实例分析)

【想一想】怎样力作用在物体上才能使物体加速直线运动?

4)力的图示与示意图

力的三要素—大小、方向、作用点.

【例】重3N木块浮于水面,画出其所受重力的图示(箭头、箭尾均可表示出力的作用点)

2.重力

??? 1)重力:是由地球吸引而使物体受到的力。

2)重力大小的计算:G=mg ???g=9.8N/kg

3)重力的方向:竖直向下(不一定指向地心)

3.重心

????? ???一个物体的各个部分都受到重力的作用,从效果上看,我们可以认为各部分受到的重力集中在一个点上,这个点叫做物体的重心.

重力的作用点称为重心

质量均匀分布,形状规则物体重心位置是几何中心。

②一般物体重心位置和物体形状和质量分布有关。(起重机和载物卡车的重心变化)

做一做】悬挂法可确定薄板和曲尺重心位置(重心可在物体上也可在物体外)

将物体沿桌边推出,何时能发生翻转?

总结:物体发生翻转的条件是重心越过支持面。

4.四种基本相互作用(学生看书P52总结)

1)万有引力、电磁相互作用、强相互作用和弱相互作用,它们的基本特点是什么?

2*力的分类(按力的性质和力产生的效果分类)

①性质力—重力、弹力、摩擦力…

?②效果力—动力、阻力、压力、支持力…

严格分清性质力和效果力是物体受力分析的基础,也是正确解决力学问题的重要环节

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课堂训练

1.下列说法中正确的是(? B?

A.有的物体自己就有力,如爆炸的手榴弹,所以这个力可以没有施力物体

B.力不能离开物体而存在

C.不接触的物体之间一定没有力的作用

D.有物体存在就一定存在力

2.如果地面上一切物体受到的重力都消失了,则不可能出现的现象是( D??

A.江河的水不会流动?????????????????????????????????????? B.鸡毛和铁球都可以悬浮在空中

C.天不会下雨??????????????????????????????????????????????????????? D.一切物体的质量都变为零

3.一个边长为2 m的质量均匀分布的正方形薄板,一边放在水平桌面上,薄板平面与桌面垂直,绕其位于桌面上的一个顶点转到薄板平面的对角线处于竖直位置的过程中,其重心位置升高了__________m.

4两位同学在看体育比赛时,发现“背越式”跳高比“跨越式”跳高好得多,如图请你来探究一下这个问题,说说为什么是这样的.

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2017年9月28日 09:45